olaines novada pašvaldība

Ābelīte

Olaines speciālā pirmsskolas izglītības iestāde „Ābelīte”

Izglītības iestādes reģistrācijas apliecība Nr.4302901634

Parka ielā 5, Olaine, Olaines novads, LV–2114, Tālruņi: 67965768, 67964056,

e-pasts: abeliteospi@inbox.lv, olainesabelite@inbox.lv

„Bērniem ir vajadzīgas saknes un spārni.

Saknes, lai zinātu, no kurienes viņi nāk.

Spārni, lai iepazītu pasauli.”

J.V.Gēte

     Iestādes speciālie pedagogi sniedz vienreizēju konsultāciju 2-6 gadus vecu bērnu vecākiem, kuri vēlas noskaidrot, vai bērnam nepieciešama kāda speciālista palīdzība. Konsultāciju datumi ŠEIT.

     OSPII “Ābelīte” darbojās 10 grupas: 2 grupas izglītojamiem ar fiziskās attīstības traucējumiem, 6 grupas izglītojamiem ar valodas attīstības traucējumiem, kurās tiek integrēti bērni ar garīgās un jauktiem attīstības traucējumiem, 2 pirmsskolas izglītības grupas finansētas no pašvaldības.

     10 grupas strādā no plkst. 7.00 līdz 18.00, ir 2 dežūrgrupas katrā plūsmā pa vienai no plkst.18.00 līdz 19.00. Mazbērnu grupā strādā līdz plkst.19.00.

     Bērni šo licencēto programmu ietvaros apgūst peldētapmācību, ritmiku un mazākumtautību bērni arī valsts valodu. Iestādes peldbaseinā peldēšanas iemaņas apgūst 48 bērni no 3 līdz 7 gadiem no Olaines pilsētas un tās apkārtnes. Peldēšanas apmeklējumu laiki interesentiem:

pirmdienās, trešdienās un otrdienās, ceturtdienās no plkst.: 16.50-17.20; 17.20-17.50; 17.50-18.20.

Pierakstīt šim maksas pakalpojumam bērnus no 3 līdz 7 gadiem var pirmdienās, otrdienās, trešdienās, ceturtdienās no plkst.16.00-18.30 pa tālruni 67965768, 67964056 (vaicāt klientu apkalpotāju).

 

OSPII “Ābelīte” realizē 9 licencētas programmas:

• speciālās pirmsskolas izglītības programma izglītojamiem ar valodas traucējumiem īstenošanai. Programmas kods - 01015511,
• speciālās pirmsskolas mazākumtautību izglītības programma izglītojamiem ar valodas traucējumiem īstenošanai., Programmas kods - 01015521,
• speciālās pirmsskolas izglītības programma izglītojamiem ar fiziskās attīstības traucējumiem īstenošanai. Programmas kods - 01015311,
• speciālās pirmsskolas mazākumtautību izglītības programma izglītojamiem ar fiziskās attīstības traucējumiem īstenošanai. Programmas kods - 01015321,
• speciālās pirmsskolas izglītības iestādes “Ābelīte” programma izglītojamiem ar jauktiem attīstības traucējumiem”, Programmas kods -010105611,
• speciālās pirmsskolas izglītības iestādes “Ābelīte” mazākumtautību programma izglītojamiem ar jauktiem attīstības traucējumiem”, Programmas kods - 01015621,
• speciālās pirmsskolas izglītības iestādes “Ābelīte” programma izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem. Programmas kods - 01015811,
• speciālās pirmsskolas izglītības iestādes “Ābelīte” mazākumtautību programma izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem”, Programmas kods - 01015821,
• “pirmsskolas izglītības programma”, Programmas kods - 01011111

Bērnu audzināšanas un attīstīšanas mērķis: sekmēt bērnu vispusīgu un harmonisku attīstību dzīvei nepieciešamo zināšanu un prasmju apguvē, pamatojoties uz pozitīvas attieksmes veidošanu un mācīšanos darot, ievērojot katra bērna individuālās spējas un veselības stāvokli.

Bērnu audzināšanas un attīstīšanas uzdevumi - radīt iespēju katram bērnam atbilstoši viņa dotumiem un spējām:

1. sekmēt emociju un jūtu, uzmanības, uztveres, domāšanas un atmiņas attīstību praktiskā un radošā darbībā;
2. veidot individuālo pieredzi par sevi un apkārtējo vidi kopsakarībās;
3. veicināt pozitīvas attieksmes veidošanos pret sevi, līdzcilvēkiem, apkārtējo vidi un Latvijas valsti;
4. izjust kustību prieku un attīstīt fiziskās īpašības;
5. bagātināt vārdu krājumu, apgūt klausīšanās un runāšanas prasmes, sagatavoties lasīšanas un rakstīšanas prasmju apguvei;
6. veidot matemātiskos priekšstatus daudzveidīgās darbībās;
7. attīstīt sensorās spējas un izziņas intereses apkārtējās vides iepazīšanā;
8. veicināt iztēles un radošo spēju attīstību, izmantojot muzikālās un tēlotājdarbības radošās pašizpausmes līdzekļus;
9. darboties radošā pašizpausmē, attīstot roku sīko muskulatūru un apzinoties sava veikuma nozīmīgumu;
10. nodrošināt attīstības traucējuma iespējami maksimālu pedagoģiski psiholoģisku un medicīnisku korekciju un kompensēšanu, lai izglītojamais spētu savu iespēju robežās apgūt viņam piemēroto pirmsskolas izglītības programmu, prasmi iesaistīties dažādās saziņas situācijās, un, ja iespējams, radīt pamatu viņa turpmākai izglītībai, cieši sadarbojoties ar bērna ģimeni;
11. sekmēt mazākumtautību bērnu latviešu valodas klausīšanās un runāšanas pamatprasmju apguvi, veidojot pozitīvu attieksmi pret latviešu valodu kā valsts valodu.

Mācību procesa laikā bērna zināšanu, prasmju un attieksmju vērtējumu izsaka mutvārdos, uzsverot pozitīvo un nozīmīgo viņa darbībā un sasniegumos. Bērni mācās pozitīvi vērtēt savu, citu bērnu rīcību un paveikto. 

Izglītības programmu īstenošanas plāns

1.      Izglītības programmu īsteno atbilstoši izglītības iestādes nolikumam.

2. Izglītojamais (turpmāk – bērns) apgūst izglītības programmu līdz pamatizglītības programmas apguves sākšanai. (Izglītības Programmas apgūst bērni līdz septiņu gadu vecumam. Programmas apguvi var pagarināt par vienu gadu saskaņā ar vecāku vēlmēm un ārsta komisijas atzinumu, atkarībā no bērna veselības stāvokļa un psiholoģiskās sagatavotības.)
3. Izglītības programmas apguve nodrošina obligāto sagatavošanu pamatizglītības ieguvei.
4. Izglītības programmas pedagoģiskā procesa organizācijas principus nosaka valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijas.
5. Izglītības programmā noteikto izglītības saturu, kas sekmē bērna attīstību kopumā, apgūst sadarbībā ar pedagogu interaktīvā pedagoģiskā procesā rotaļnodarbībās ar integrētu mācību saturu un bērna patstāvīgā darbībā, visas dienas garumā nodrošinot vienmērīgu slodzi.
6. Katrā grupā pirmsskolas izglītības skolotāji izstrādā dienas režīmu, ko saskaņo izglītības iestādes vadītājas vietniece izglītības jomā un apstiprina iestādes vadītāja. To var variēt atbilstoši iestādes pasākumu plānam un dienas mācību plānam.
7. Izglītības programmas īstenošana tiek nodrošināta atbilstoši bērna spējām, individuālajai pieredzei un vajadzībām, sekmējot katra bērna attīstību.
8. Izglītības programmas mācību satura apguvei izmanto attīstību veicinošu vidi, daudzveidīgas mācību metodes un darba organizācijas formas.
9. Izglītības programmas īstenošanā izglītības iestāde iekļauj dažādus ar mācību programmas saturu saistītus pasākumus (piemēram, svētki, izstādes).
10. Mācību satura apguvei katru nedēļu plāno rotaļnodarbības ar integrētu mācību saturu bērna fiziskai, psihiskai un sociālai attīstībai. Mācību satura apguvei izmanto šādas rotaļnodarbības:

10.1.bērniem līdz divu gadu vecumam katru dienu plāno rotaļnodarbības ar priekšmetiem un skaņu (mūziku) kustību, sajūtu, runas, domāšanas un tēlotājdarbības attīstīšanai;

10.2.bērniem no divu līdz triju gadu vecumam plāno rotaļnodarbības, kas iepazīstina ar dabu, apkārtni un sabiedriskās dzīves norisēm, bērnu literatūru un folkloru, sniedz matemātiskos priekšstatus, nodrošina sensoro spēju attīstīšanu, latviešu valodas, zīmēšanas, gleznošanas, veidošanas, aplicēšanas, mūzikas apguvi un kustību attīstību;

10.3.bērniem no triju gadu vecuma līdz pamatizglītības programmas apguves uzsākšanai plāno rotaļnodarbības, kas iepazīstina ar dabu, apkārtni un sabiedriskās dzīves norisēm, bērnu literatūru un folkloru, nodrošina matemātikas, latviešu valodas, zīmēšanas, gleznošanas, veidošanas, aplicēšanas, konstruēšanas, rokdarbu, mājturības, mūzikas apguvi un kustību attīstību;

10.4.sešgadīgiem bērniem īsteno integrēto mācību programmu vai plāno atsevišķas rotaļnodarbības mācību satura jomu apguvei;

10.5.mūzikas mācību satura apguvi rotaļnodarbībās plāno ne mazāk kā divas reizes nedēļā;

10.6.fiziskās izglītības un veselības mācību satura apguvi rotaļnodarbībās plāno katru dienu telpās vai dabā;

10.7.latviešu valodas apguves ietvaros rakstītprasmes un lasītprasmes apguvi plāno atbilstoši valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijās noteiktajiem plānotajiem rezultātiem, ievērojot pakāpenību un atbilstību bērna attīstībai, spējām un vajadzībām.

10.8.speciālās (individuālās, apakšgrupu un grupu) rotaļnodarbības plāno katru dienu un organizē pedagoģiskā procesa laikā paralēli rotaļnodarbībām, speciālistu vadībā nodrošinot individuālu un diferencētu pieeju, rehabilitāciju un pedagoģisko korekciju;

11.  Izglītības iestāde katru gadu no 1.jūnija līdz 31.augustam nodrošina darbu vasaras periodam, sekmējot bērnu vispusīgu attīstību. Periodā, kad pašvaldība slēdz iestādi, bērniem tiek nodrošināta iespēja apmeklēt citu pašvaldības piedāvāto pirmsskolas izglītības iestādi.

12.  Visās pirmsskolas izglītības programmā var integrēt bērnus ar attīstības traucējumiem, izstrādājot viņiem individuālu mācību plānu.

13.  Bērnu skaits grupā tiek noteikts atbilstoši licencētajai programmai no 8 - 20 ±2.

14.  Izglītības programmas apguvei bērnu uzņem speciālajā izglītības iestādē vai speciālajā grupā un atskaita no tās atbilstoši Ministru kabineta noteikumu kritērijiem un kārtību, kādā bērnu uzņem speciālajā izglītības iestādē un speciālajā grupā, kā arī atskaita no speciālās izglītības iestādes un speciālās grupas.

 

Mīļie vecāki,

1. lūdzu nedot bērnam līdzi uz bērnudārzu košļājamās gumijas;
2. lūdzu nedot bērnam līdzi skaļas un agresīvas (šaujamās) rotaļlietas;
3. ja ir nepieciešams bērnam ilgstoši lietot zāles, tad tās iedodiet audzinātājai rokās vienlaicīgi arī iedodot ārsta apstiprinātu nozīmējumu ar norādēm par lietošanu, kas pamato zāļu nepieciešamību;
4. lūdzam nedot līdzi saldumus. Par bērnu dzimšanas dienas svinēšanu katrā grupā vecāki vienojas vecāku sapulcē.
5. Ja bērns neapmeklēs pirmsskolas izglītības iestādi, tad lūdzu informējiet iestādi (tālr.– 679657658, 67964056, atbildēs dežurants) par neierašanās iemesliem. Pēc slimošanas ir nepieciešama ārsta zīme, kura apstiprina, ka bērns ir vesels un var apmeklēt bērnudārzu.

Stājoties bērnudārzā nepieciešama:

•  bērna medicīniskā karte (var būt no iepriekšējā bērnudārza);
• dzīvesvietas deklarācija;
• dzimšanas apliecības kopija.

Vajadzīgo lietu saraksts:

1. maiņas apavi, piemērots apģērbs (ģērbjam bērnu kā „kāpostu”, lai būtu iespējams bērnu saģērbt atbilstoši mainīgajiem laika apstākļiem gadījumā varam bērnam nav karsti, auksti)
2. higiēnas lietas: zobu birste, trauciņš un pasta (no 3 gadu vecuma), ķemme, kabatas lakatiņi;
3.  vides nodarbībām un pastaigām - mainīgiem laika apstākļiem piemērots „darba” apģērbs un apavi, kuru drīkst novārtīt (maiņas apģērbs), otrs cimdu pāris;
4. mākslas nodarbībās - priekšautiņš vai T- krekls;
5. sporta nodarbībām -plānais vingrošanas tērps (krekls ar īsām piedurknēm, šorti) sporta apavi, zeķes, auduma maiss sporta tērpam;
6. ritmikas un mūzikas nodarbībām dejošanas čības;
7. diendusai - pidžama vai naktskrekls;
8. mazbērnu grupā vecāki paši nodrošina bērnam pamperus, kuriem tie ir nepieciešami, kā arī mitrās salvetes;
9. peldkostīms, peldbaseina čības, peldcepure, sūklis bērna mazgāšanai, halāts vai ērts sporta kostīms ar kapuci vai cepure/lakatiņš, ko uzvilkt uzreiz pēc peldēšanas un ērti uzvelkamas zeķes (visam jābūt saliktam atsevišķā peldbaseinam domātā maisiņā, ko atnes peldēšanas dienā no rīta un aiznes mājās pēc peldēšanas dienas vakarā izmazgāt).

Ieteicams bērna apģērbā un apavos iešūt vai ierakstīt bērna vārdu.

Vecāku sapulcēs vecāki tiek iepazīstināti ar „OSPI „Ābelīte” iekšējās kārtības noteikumiem” un citiem noteikumiem.

 Lai katra diena sākas ar smaidu, satikšanās prieku, uzticēšanos

un ir piepildīta ar mīlestību, veiksmi un gaismu katrā mūsu sirsniņā.

Arodus apgūstam apmeklējot lietpratējus.

Interaktīvajās nodarbībās kopā ar vecākiem tapa apsveikums Olainei 46.dzimšanas dienā!

 

Drukāt